작자 미상, '상저가(相杵歌)'

1. 작자 미상, '상저가'  전문

🐱 전문부터 감상하라냥~ 나른하다고 식빵 굽지말라냥!!

듥긔동 방해나 디히 히얘
게우즌 바비나 지ᅀᅥ 히얘
아버님 어머님ᄭᅴ 받ᄌᆞᆸ고 히야해
남거시든 내 머고리 히야해

- 작자 미상, '상저가(相杵歌)', <시용향악보(時用鄕樂譜)>

현대어 보기

덜커덩 방아나 찧어 히얘 

거친 밥이나마 지어서 히얘

아버님 어머님께 드리옵고 히야해

남거든 내가 먹으리라

'상저가(相杵歌)'

수능 완성 해제

  이 작품은 부녀자들이 방아를 찧으면서 부르는 노동요로, 시골 아낙네의 소박한 생활 감정이 표현된 단연시 형태의 고려가요이다. 경쾌한 느낌의 여음이 사용되고 있으며, 순수한 생활상과 효심이 있는 그대로 드러나 있다.

주제

시골 아낙네의 소박한 효심

구성

•1~2행: 방아로 곡식을 찧어 거친 밥을 지음.

•3~4행: 부모를 봉양한 후 남은 밥을 먹겠다고 생각함.

2. 작자 미상, '상저가'  시어의 의미 및 표현 방법

🐱 정답 확인 방법은  PC는 마우스 올리라냥~ 모바일은 젤리로 터치하라냥~ 젤리 없냥?

 

      

     히얘
아버님     히야해
내 히야해

정답

🔸듥긔동: 방아 찧는 소리, 의성어 🔸방하(명사)＋ㅣ나(선택 보조사). 방하〉방아(ㅎ 탈락)🔸디히: 찧어, 찧세. ‘딯다’는 ‘찧다’의 고어(古語). ‘이’를 부사 전성 접미사로 보면, ‘찧어’의 뜻이 되고, 사역 보조 어간으로 본다면, 그 뒤에 올 청유형이나 명령형이 생략된 것으로 간주하여 ‘찧세’의 뜻이 된다.

🔸게우즌: 거친, 조악(粗惡)한. ‘게’는 ‘거칠다’의 뜻을 가진 접두사. ‘우즌’은 ‘구즌’이 ‘ㅣ’ 모음 아래서 ‘ㄱ’ 탈각한 형태로, ‘조잡한’의 뜻이다.🔸지ᅀᅥ: 지어. 기본형 ‘짓다(作)’. 짓(어간)＋어(보조적 연결 어미) → 지ᅀᅥ〉지어🔸어머님ᄭᅴ: 어머님께. ‘ᄭᅴ’는 존칭 여격 조사. 실상 존칭을 나타내는 것은 ‘ㅅ’이다.🔸받ᄌᆞᆸ고: 바치(옵)고, 드리(옵)고. 기본형은 ‘받다’오 ‘바치다’의 뜻. 받(어간)＋ᄌᆞᆸ(객체 높임 선어말 어미)＋고(나열형 어미)🔸남거시든: 남기시거든, 남으면. ‘시’는 무의미하게 흔히 붙는 어미. ‘거시’는 시제 선행(時制先行)🔸머고리: 먹으리. 먹(어간)＋오(삽입 모음)＋리(미래 시제 선어말 어미). 여기서는 선어말 어미 ‘리’가 종결 어미처럼 쓰여, 시적(詩的) 여운(餘韻)을 나타내는 효과를 내었다. 산문이면 ‘머고리라’로 되어야 한다.

🔸전체: 방아를 찧어 밥을 지어 부모에게 드리고 남은 것을 먹겠다는 효심의 노래

3. 작자 미상, '상저가'  분석

🐱 열심히 분석하라냥~ 슬쩍 넘기지 말라냥!! 이상한 게 있으면 댓글 남기라냥!

📌 작가의 삶

• 작자 미상의 고려 시대 가요로, 민중이 부른 노동요로 전해진다.
• 노동 현장에서 자연스럽게 불린 구비 문학의 특징을 가진다.
• 부녀자들이 방아를 찧으면서 부른 노래로 알려져 있다.

📌 이 작품과 관련된 시대의 특징

• 고려 시대 농경 사회의 일상적인 노동 모습을 보여 준다.
• ㄱㅂ ㅁㅎ으로서 민중의 생활 감정이 솔직하게 드러난다.
• 노동의 고됨 속에서도 ㅎㄷ와 ㄱㄷㅊ적 삶의 의식을 확인할 수 있다.

📌 핵심 정리

• 갈래: ㄱㄹㄱㅇ, ㄴㄷㅇ
• 성격: 소박하고 진솔하며, 생활 밀착적이고 효심이 드러나는 작품이다.
• 제재: 방아 찧는 노동과 밥 짓기, 부모 봉양
• 주제: ㄴㄷ 속에서 드러나는 ㅅㅂ한 ㅎㄷ 의식
• 발표: 작품 발표 연도는 알 수 없으며, 출전은 ㅅㅇㅎㅇㅂ이다.
• 어조: 경쾌하고 소박하며, 여음구가 반복되는 리듬감이 있다.
• 특징: 단연시 형태로 짧고 명료하며, 노동요의 율동감과 효심을 동시에 담고 있다.

📝 서술상의 특징과 주요 시어의 의미

• 방아 찧는 소리를 나타내는 ㅇㅅㅇ를 사용해 노동 현장의 ㅅㅅ 함을 전달한다.
• ‘히얘’ ‘히야해’ 등의 여음구를 반복해 노동요의 ㅇㄷ 감을 살린다.
• 고어 표현을 통해 옛 노래의 ㅇㅊ 를 살리면서도 의미는 명료하게 전달한다.
• 부모를 먼저 봉양하고 남은 밥을 먹겠다는 구절에서 ㅎㄷ의 가치가 강조된다.

🎨 운율 및 표현상의 특징

• 4행으로 구성된 짧은 단연시 구조를 가진다.
• 각 행 끝에 ㅇㅇㄱ가 반복되어 노동요의 리듬을 형성한다.
• ㅇㅅㅇ 와 구체적인 행위를 제시해 시각적·청각적 이미지를 함께 준다.
• 거친 밥이라도 부모에게 먼저 드리겠다는 소박한 ㅈㅈㅅ이 나타난다.

📚 주요 출제 유형 5개

• 작품의 갈래와 성격을 묻는 문제
• 시어의 의미를 묻는 어휘·표현 문제
• 노동요로서의 특징을 묻는 문제
• 효심이라는 주제를 파악하는 문제
• 고려가요의 일반적 특징과 비교하는 문제

📌 수능 기출 핵심

• ‘상저가’는 부녀자들이 방아를 찧으면서 부르는 노동요이다.
• 단연시 형태의 고려가요로, 소박한 생활 감정과 효심이 주제이다.
• 의성어와 여음구 반복이 노동요의 율동감을 형성한다.
• 부모를 먼저 봉양하겠다는 내용에서 민중의 일상적 윤리 의식을 읽을 수 있다.

4. 작자 미상, '상저가'  문제

📝 서술형 문제 

🐱 정답 확인은 '빈칸 답안' 작성 > '채점하기' > '정답' 클릭하라냥!(정답은 키워드로 결판난다냥!)

1. 이 작품의 갈래와 성격을 간단히 설명하시오.

정답

🔸고려가요이자 노동요로, 부녀자들이 방아를 찧으면서 부른 소박하고 진솔한 노래이다.

2. 이 작품의 주제를 한 문장으로 쓰시오.

정답

🔸방아를 찧어 밥을 지어 부모에게 드리고 남은 것을 먹겠다는 소박한 효심을 노래한 것이다.

3. ‘듥긔동’이 시어로서 지닌 의미와 기능을 설명하시오.

정답

🔸방아 찧는 소리를 나타내는 의성어로, 노동 현장의 생생함과 율동감을 전달하는 기능을 한다.

4. 이 작품이 노동요임을 보여주는 근거를 두 가지 쓰시오.

정답

🔸방아 찧는 노동을 다루고 있다는 점, 의성어와 여음구 반복으로 노동의 리듬을 살린다는 점.

5. ‘아버님 어머님ᄭᅴ 받ᄌᆞᆸ고 히야해’에서 드러나는 화자의 가치관을 설명하시오.

정답

🔸거친 밥이라도 부모에게 먼저 드리겠다는 효도와 봉양의 가치관이 드러난다.

6. 고려가요로서 이 작품의 특징을 설명하시오.

정답

🔸작자 미상의 구비 문학이며, 민중의 생활 감정을 솔직하게 담고 있고, 짧고 명료한 표현이 특징이다.

7. 이 작품에 나타난 효심이 단순한 도덕적 메시지와 다른 점을 쓰시오.

정답

🔸방아 찧기와 밥 짓기라는 구체적인 노동 행위 속에서 자연스럽게 효심이 표현된다는 점이다.

8. ‘게우즌 바비나 지ᅀᅥ 히얘’의 의미를 현대어로 풀어 쓰시오.

정답

🔸거친 밥이나 지어 보리.

9. 이 작품의 표현상 특징으로서 여음구의 반복이 지닌 효과를 쓰시오.

정답

🔸노동요의 율동감을 살리고, 노동 중 호흡을 맞추며 부르는 감탄사의 효과를 낸다.

10. 이 작품을 통해 알 수 있는 고려 시대 민중의 삶의 모습을 두 가지 쓰시오.

정답

🔸농경 사회의 노동 생활, 부모를 봉양하는 소박한 효도 의식.

📝 객관식 문제

🐱 정답 선지 클릭하라냥! 오답이 나오면 다시 풀 수 있다냥! 컨닝하지 말라냥!!*

1. 이 작품의 갈래에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 조선 시대에 성행했던 시조이다.

② 작자 미상의 고려가요이자 노동요이다.

③ 조선 시대의 가사이다.

④ 판소리계 소설이다.

⑤ 한시이다.

2. 이 작품의 주제로 가장 적절한 것은?

① 이별한 임에 대한 그리움

② 자연의 아름다움 찬양

③ 노동 속에서 드러나는 소박한 효심

④ 전쟁으로 인한 민중의 고통

⑤ 신분 상승을 위한 노력

3. ‘듥긔동’에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 방아 찧는 소리를 나타내는 의성어이다.

② 노동 현장의 생생한 청각적 이미지를 준다.

③ 화자의 깊은 슬픔을 직접적으로 표현한 감탄사이다.

④ 노동요의 율동감을 살리는 표현이다.

⑤ 방아 찧기라는 행위와 직접 관련된 표현이다.

4. 이 작품이 노동요임을 보여주는 증거로 가장 거리가 먼 것은?

① 방아 찧는 노동을 주요 제재로 삼고 있다.

② 의성어를 사용해 노동 현장의 리듬을 살린다.

③ 여음구를 반복하며 노동의 율동감을 형성한다.

④ 궁중에서 의식을 위해 부르던 노래이다.

⑤ 부녀자들이 공동으로 노동할 때 부르던 노래이다.

5. 이 작품의 표현상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

② 짧은 단연시 구조에 의성어와 여음구 반복이 특징이다.

① 다양한 비유와 상징을 사용해 추상적으로 표현한다.

③ 한문으로 된 시가이다.

④ 궁중 문체의 화려한 수식이 두드러진다.

⑤ 긴 서사 구조를 갖춘 이야기 시가이다.

6. ‘아버님 어머님ᄭᅴ 받ᄌᆞᆸ고 히야해’에 나타난 화자의 태도로 적절하지 않은 것은?

① 부모를 먼저 봉양하려는 태도이다.

② 소박한 정성으로 부모를 섬기려는 마음이다.

③ 노동의 결과를 부모에게 양보하려는 태도이다.

④ 부모의 잘못을 꾸짖고 반성을 요구하는 태도이다.

⑤ 효도를 중요한 가치로 삼는 태도이다.

7. 이 작품의 시어 ‘머고리’에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① ‘먹으리’의 뜻이며, 시적 여운을 남기는 미래형 표현이다.

② 현재 먹고 싶은 소망을 나타낸다.

③ 부모에게 음식을 주겠다는 뜻이다.

④ 옷을 마고리 짓겠다는 뜻이다.

⑤ 죽어서라도 효도하겠다는 결의이다.

8. 이 작품에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 부녀자들이 방아를 찧으면서 부른 노동요이다.

② 소박한 생활 감정과 효심이 주제이다.

③ 의성어와 여음구 반복으로 율동감을 살린다.

④ 작가의 개인적인 사랑 경험을 노래한 것이다.

⑤ 고려 시대 민중의 일상적 삶을 반영한다.

9. 이 작품의 효심이 다른 효도 관련 문학과 구별되는 특징으로 가장 적절한 것은?

① 도덕적 훈계를 통해 효도를 강조한다.

② 구체적인 노동 행위 속에서 효심이 자연스럽게 표현된다.

③ 노동과 효도가 완전히 분리되어 병렬적으로 제시된다.

④ 부모를 위해 목숨을 바치는 극적인 희생이 중심이다.

⑤ 화려한 수사를 통해 효도의 숭고함을 강조한다.

10. 고려가요로서 이 작품의 특징으로 적절하지 않은 것은?

① 작자 미상으로 구비 전승된 문학이다.

② 민중의 생활 감정이 솔직하게 담겨 있다.

③ 짧고 명료한 단연시 형태를 가진다.

④ 노동요로서의 율동적 특징을 갖는다.

⑤ 귀족 문화의 화려함과 궁중적 향유를 대표한다.

11. 이 시의 표현상 특징 및 공감각적·청각적 효과에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 시각적 이미지를 후각적으로 전이하여 화자의 애처로운 정서를 극대화하고 있다.

② 대립적 시어의 반복을 통해 비극적 긴장감을 고조시키고 주제를 강조하고 있다.

③ 음성 상징어와 여음구를 활용하여 현장감을 살리고 노동의 리듬감을 형성하고 있다.

④ 설의적 의문을 던져 독자의 동의를 구한 뒤 시상을 급격하게 전환하고 있다.

⑤ 외부 관찰자의 시선을 엄격하게 유지하여 대상의 객관적 형상을 전달하고 있다.

12. 이 시의 화자가 처한 상황과 정서에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

① 고된 육체적 노동을 수반하는 방아 찧기 상황에 놓여 있다.

② 부모님을 공경하는 마음을 바탕으로 소박하지만 지극한 정성을 보인다.

③ 가난한 현실 처지에 대해 깊은 슬픔을 느끼며 운명론적 비관에 빠져 있다.

④ 부모를 봉양한 후에 남은 음식을 먹겠다는 배려와 효심을 지니고 있다.

⑤ 거친 밥을 지어 올리는 소박한 일상 속에서 삶의 진솔함을 드러낸다.

13. 이 시의 시어 및 형태소 분석에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 듥긔동은 방아 찧는 소리를 나타낸 의성어로 현장감을 부여한다.

② 게우즌은 부드럽고 윤기가 도는 좋은 쌀밥의 상태를 비유적으로 이른다.

③ 어머님ᄭᅴ에 쓰인 조사에는 존칭의 의미가 전혀 포함되어 있지 않다.

④ 히얘와 히야해는 화자의 비장한 각오를 드러내는 명사구이다.

⑤ 머고리는 과거의 일을 회상하게 만드는 과거 시제 선어말 어미의 결합이다.

14. 이 시의 전개 구조와 의미 단위에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

① 1~2행에서는 방아를 찧어 거친 밥을 짓는 행위가 제시된다.

② 3~4행에서는 부모님을 공양한 뒤 남은 것을 먹겠다는 마음이 나타난다.

③ 후반부로 갈수록 부모를 향한 원망과 갈등이 고조되는 양상을 띤다.

④ 노동의 구체적 행위와 효심이라는 정서적 태도가 유기적으로 연결된다.

⑤ 단연시의 짧은 형식 안에서 화자의 소박한 태도가 응축되어 드러난다.

15. 이 시와 유사한 정서나 태도를 지닌 작품을 고른다고 할 때, 가장 적절한 기준은?

① 자연 속에서 세속적 명예를 잊고 안분지족하는 삶을 노래한 작품

② 임과의 이별로 인한 슬픔과 애끓는 그리움을 형상화한 작품

③ 가난한 처지 속에서도 부모를 향한 정성과 효심을 진솔하게 표현한 작품

④ 국가에 대한 충성심과 굳은 절개를 지키고자 하는 비장한 결의를 담은 작품

⑤ 세태의 모순을 해학적으로 풍자하며 현실 변혁의 의지를 드러낸 작품

16. 이 시의 종합적인 감상이나 배경에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

① 고려시대 시용향악보에 전해지는 부녀자들의 노동요이다.

② 방아를 찧는 노동의 고단함을 여음구를 통해 조절하고 호흡을 맞춘다.

③ 화려한 수사적 표현을 배제하고 서민들의 진솔한 삶의 정감을 담아낸다.

④ 거친 삶의 조건 속에서도 순수한 도덕적 가치와 효심을 보여 준다.

⑤ 현실의 부조리함을 적극적으로 고발하고 사회 제도의 개혁을 요구한다.

17. 다음 중 [보기]의 작품과 이 시를 비교하여 감상한 내용으로 가장 적절한 것은?

[보기] 어버이 살아신 제 봉양을 다하세 후(後)에 실망(失望)한들 이같이 하리

① 두 작품 모두 자연 속에서 안분지족하는 삶의 여유를 예찬하고 있다.

② 두 작품 모두 부모에 대한 지극한 효성과 공경의 자세를 공통으로 강조하고 있다.

③ 두 작품 모두 공동체 노동의 고단함을 해소하기 위한 노동요의 형식을 취하고 있다.

④ 두 작품 모두 임을 향한 변함없는 사랑과 그리움을 주된 모티프로 삼고 있다.

⑤ 두 작품 모두 인생의 덧없음을 한탄하며 허무주의적 태도에 빠져 있다.

18. 이 시의 문법적 요소 및 시어 풀이에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

① 방해나는 명사에 선택 보조사가 결합하여 방아라는 대상을 지시한다.

② 지ᅀᅥ는 기본형 짓다에 어미가 결합하여 음가대로 표기된 양상을 보인다.

③ 받ᄌᆞᆸ고에 쓰인 선어말 어미는 주체의 높임을 실현하는 기능을 담당한다.

④ 남거시든은 조건이나 가정의 상황을 나타내어 여분의 발생을 가정한다.

⑤ 내 머고리는 주격 조사와 미래 시제 선어말 어미가 결합한 표현이다.

19. 이 시가 지닌 문학사적 위상과 형식적 특징으로 가장 적절한 것은?

① 집단적 무속 의식에서 구전되던 고대 가요의 형식을 그대로 계승하고 있다.

② 조선 후기 사설시조의 골계미와 해학적 어조를 본격적으로 수용하고 있다.

③ 구비 전승되던 서민들의 일상적 노동요가 기록 문학으로 정착된 고려가요의 특징을 보여 준다.

④ 중국의 고사 성어를 인용하여 유교적 충효 사상을 이념적으로 설파하고 있다.

⑤ 긴 서사적 호흡을 지닌 가사 문학의 전통을 이어받아 서사를 확장한다.

20. 이 시의 창작 배경과 화자의 태도를 종합할 때, 시적 화자의 삶의 방식을 비판적으로 평가하거나 분석한 내용으로 알맞지 않은 것은?

① 고된 노동의 여건 속에서도 윤리적 도리를 실천하려는 자세가 돋보인다.

② 자신보다 부모를 우선시하는 태도에서 깊은 내면적 성숙함을 엿볼 수 있다.

③ 물질적 풍요보다는 정성과 마음가짐이 가치 있음을 보여 준다.

④ 가난한 현실에 깊이 절망하여 삶의 의욕을 상실한 채 체념하고 있다.

⑤ 고단한 일상 속에서도 인간 본연의 따뜻한 정서와 효심이 훼손되지 않는다.

21. 윗글에 나타난 화자의 상황과 태도에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① 자신의 먹을 것을 마련하기에 앞서 부모님께 드릴 밥을 먼저 마련하려 한다.

② 어려운 생활 때문에 부모에게 경제적인 도움을 요청하고 있다.

③ 넉넉한 식생활을 누리면서 부모에게 더 좋은 음식을 마련하려 한다.

④ 궁핍한 생활에 대한 불만을 부모에게 직접적으로 토로하고 있다.

⑤ 자신의 식욕을 우선시하면서 부모에게 남은 음식을 나누어 주려 한다.

22. 윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 방아 찧는 소리와 노동 과정에서 나오는 소리를 활용하여 생동감을 높이고 있다.

② 반복되는 여음을 통해 노동요의 리듬감과 흥취를 형성하고 있다.

③ 동일하거나 유사한 어구를 반복하여 공동 노동의 호흡을 맞추는 효과를 거두고 있다.

④ 인물 사이의 복잡한 대화를 삽입하여 가족 간의 갈등이 심화되는 과정을 극적으로 보여 주고 있다.

⑤ 간결한 표현과 종결 표현을 활용하여 화자의 소박한 생활 감정을 효과적으로 드러내고 있다.

23. 윗글과 다음 작품의 화자를 비교한 내용으로 가장 적절한 것은?
<보기>
어버이 살아실 제 섬기기를 다하여라.

① 두 화자 모두 부모를 그리워하며 만남을 기다리는 상황에서 효심을 드러낸다.

② 두 작품 모두 부모를 공경하고 봉양하려는 태도를 드러내지만, 상저가에서는 노동을 통해 부모를 봉양하는 구체적인 상황이 제시된다.

③ 두 화자 모두 부모의 가르침을 거부하면서 자신의 삶을 독립적으로 선택하려는 태도를 보인다.

④ 두 화자 모두 부모와의 갈등을 해결한 뒤 자신의 감정을 후회하고 있다.

⑤ 두 화자 모두 부모의 희생을 비판하면서 자신의 처지를 개선하려는 태도를 보인다.

24. 윗글의 구성에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① 앞부분에서는 방아를 찧어 밥을 마련하는 행위가 제시된다.

② 중간 부분에서는 부모님께 밥을 바치려는 화자의 마음이 드러난다.

③ 마지막 부분에서는 부모님께 먼저 드리고 남은 밥을 자신이 먹겠다는 태도가 나타난다.

④ 자신의 욕구를 먼저 충족하려는 태도에서 부모를 봉양하려는 태도로 화자의 가치관이 변화하는 과정이 나타난다.

⑤ 자신의 먹을 것을 먼저 확보하려던 화자가 마지막에 부모를 배려하는 방향으로 태도를 전환한다.

25. 윗글의 시어와 표현을 고려할 때 작품의 정서 및 분위기를 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

① 자연을 바라보며 느끼는 한가로운 정취와 초월적 깨달음이 중심을 이룬다.

② 궁핍한 생활에 대한 절망과 가족에 대한 원망이 중심적으로 나타난다.

③ 노동의 구체적인 모습과 부모를 향한 효심이 어우러져 소박하고 따뜻한 분위기를 형성한다.

④ 사랑하는 사람과의 이별에서 비롯된 애상과 그리움이 작품 전체를 지배한다.

⑤ 사회적 억압에 맞서 현실을 변화시키려는 저항 의지가 강하게 드러난다.

26. 윗글의 여음과 노동요의 특성을 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 여음은 방아를 찧는 사람들의 호흡과 장단을 맞추는 데 기여한다.

② 여음은 화자의 효심에 대한 논리적 근거를 구체적으로 설명하여 작품의 주제를 직접 전달한다.

③ 듥긔동과 같은 표현은 방아를 찧는 소리를 나타내어 노동의 현장감을 높인다.

④ 여음은 반복적인 소리를 통해 노동요 특유의 리듬을 형성하고 노동의 호흡을 맞추는 데 기여한다.

⑤ 여음의 반복은 노동의 단조로움을 덜고 함께 일하는 사람들의 호흡을 조절하는 데 도움을 준다.

27. 윗글의 표현을 현대어의 의미와 연결하여 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

① 게우즌 바비나는 풍족하고 좋은 음식을 마련하려는 화자의 모습을 강조한다.

② 듥긔동은 부모님을 부르는 소리로서 화자의 효심을 직접적으로 나타낸다.

③ 히얘와 히야해는 화자가 부모에게 음식을 바치면서 느끼는 슬픔을 표현하는 감탄사이다.

④ 남거시든 내 머고리는 부모에게 먼저 음식을 드리고 남은 것을 자신이 먹겠다는 화자의 태도를 보여 준다.

⑤ 디히는 이미 마련된 음식을 먹으라는 의미로 사용되어 화자의 식욕을 강조한다.

28. 윗글에 대한 감상으로 적절하지 않은 것은?

① 화자는 자신의 욕구를 충족하는 일을 부모를 봉양하는 일보다 중요하게 여기고 있다.

② 방아를 찧어 곡식을 마련하는 장면을 통해 당시의 생활 모습을 구체적으로 보여 준다.

③ 부모님께 먼저 밥을 드리려는 태도에서 가족을 향한 따뜻한 마음을 확인할 수 있다.

④ 경쾌한 여음과 노동의 소리를 통해 힘든 노동 속에서도 공동체적인 흥취를 형성하고 있음을 알 수 있다.

⑤ 소박한 생활 장면을 꾸밈없이 제시함으로써 화자의 효심을 자연스럽게 드러내고 있다고 볼 수 있다.

29. 윗글을 바탕으로 <보기>의 관점에서 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?
<보기>
노동요는 노동의 과정에서 불리는 노래이므로 노동의 동작과 호흡을 맞추는 기능을 지니면서, 노동하는 사람들의 생활 감정과 공동체적 정서를 함께 드러낼 수 있다.

① 방아를 찧는 노동의 모습을 직접적으로 드러내고 있다는 점에서 노동요의 성격을 확인할 수 있다.

② 반복되는 여음은 노동의 동작과 호흡을 맞추는 기능과 관련된다.

③ 부모에게 음식을 먼저 드리려는 태도는 노동자의 생활 감정을 구체적으로 드러낸다.

④ 여음과 노동의 장면은 개인의 효심과 함께 공동 노동의 분위기를 형성하는 데 기여한다.

⑤ 노동의 구체적인 모습보다 현실과 분리된 관념적 세계를 제시하는 데 작품의 중심적인 의미가 있다.

30. 윗글의 마지막 행에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① 부모에게 먼저 음식을 바친 뒤 자신의 몫을 생각하는 화자의 태도가 드러난다.

② 조건을 나타내는 표현을 활용하여 부모를 우선하는 화자의 태도를 강조한다.

③ 부모에게 드릴 음식보다 자신의 먹을 것을 먼저 확보하려는 태도를 강조한다.

④ 머고리라는 표현은 화자의 의지를 드러내면서 작품의 끝에 시적 여운을 남긴다.

⑤ 앞의 노동 장면을 부모를 봉양하려는 마음과 연결하여 작품의 중심적인 생활 감정을 집약한다.

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오답 문제: 없음

 

점수  복사하기 후  '점수 기록' 또는 아래 '댓글'로 기록했다가 나중에 복습하라냥~ 댓글은 '익명'으로도 남길 수 있지만, 나중에 쉽게 찾으려면 '이름'을 쓰거나, '구글 로그인' 해서 쓰라냥~

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