이용악, '하나씩의 별'

1. 이용악, '하나씩의 별'  전문

🐱 전문부터 감상하라냥~ 나른하다고 식빵 굽지말라냥!!

무엇을 실었느냐 화물열차의
검은 문들은 탄탄히 잠겨졌다.
바람 속을 달리는 화물열차의 지붕 위에
우리 제각기 드러누워
한결같이 쳐다보는 하나씩의 별.

두만강 저쪽에서 온다는 사람들과
쟈무스에서 온다는 사람들과
험한 땅에서 험한 변 치르고
눈보라 치기 전에 고향으로 돌아간다는
남도 사람들과
북어쪼가리 초담배 밀가루 떡이랑
나눠서 요기하며 내사 서울이 그리워
고향과는 딴 방향으로 흔들려 간다.

푸르른 바다와 거리거리를
설움 많은 이민 열차의 흐린 창으로
그저 서러이 내다보던 골짝 골짝을
갈 때와 마찬가지로
헐벗은 채 돌아오는 이 사람들과
마찬가지로 헐벗은 나요.
나라에 기쁜 일 많아
울지를 못하는 함경도 사내.

총을 안고 뽈가의 노래를 부르던
슬라브의 늙은 병정은 잠이 들었나.
바람 속을 달리는 화물열차의 지붕 위에
우리 제각기 드러누워
한결같이 쳐다보는 하나씩의 별. [1945]

- 이용악, '하나씩의 별'

(이용악 - 하나씩의 별)

수능 특강 해제
이 작품은 고향을 떠나 객지에서 가난하고 고단한 삶을 살다가 돌아오는 유랑민과 화자의 모습을 그리고 있다. 고향으로 돌아가는 많은 사람들과 달리 화자는 고향이 아닌 서울로 향하고 있는데, 이들이 열차의 지붕 위에서 함께 바라보는 밤하늘의 별은 변환기의 불안한 현실 속에서도 저마다 품고 있는 미래에 대한 희망을 상징한다고 볼 수 있다.

주제
불안한 현실 속에서도 유랑민이 품고 있는 미래에 대한 희망

구성
•1연: 귀국하는 화물 열차 지붕 위에서 하늘을 바라보는 유랑민
•2연: 서로 다른 사연을 지니고 귀국하는 유랑민의 모습
•3연: 광복의 기쁨과 동시에 느끼는 우리 민족의 미래에 대한 불안
•4연: 희망을 품고 바라보는 저마다의 별

2. 이용악, '하나씩의 별'  작품의 의미 및 표현 방법

🐱 정답 확인 방법은  PC는 마우스 올리라냥~ 모바일은 젤리로 터치하라냥~ 젤리 없냥?

바람 속을 달리는 화물열차의 지붕 위에
우리 제각기 드러누워
한결같이 쳐다보는

정답

🔸화물열차에 실린 사람들과 그들의 고단한 귀환 현실을 환기하는 의문형 표현🔸열차 내부로 들어갈 수 없는 폐쇄된 상황과 귀환민의 소외되고 열악한 처지🔸하나씩의 별: 어두운 현실 속에서 각자가 품은 희망과 미래에 대한 소망을 상징✨

🔸1연: 화물열차 지붕 위에서 고단한 현실을 견디며 각자의 희망을 바라보는 귀환민들의 모습

험한 땅에서 험한 변 치르고
눈보라 치기 전에 고향으로 돌아간다는
남도 사람들과

나눠서 요기하며 내사 서울이 그리워

정답

🔸두만강 저쪽에서 온다는 사람들: 해방을 맞아 국경 너머에서 돌아오는 유이민·귀환민들🔸쟈무스에서 온다는 사람들: 구체적인 지명을 통해 다양한 귀환민을 제시하는 열거🔸북어쪼가리 초담배 밀가루 떡이랑: 귀환민들의 궁핍한 생활상을 보여 주는 구체적인 생활 물품의 열거🔸고향과는 딴 방향으로 흔들려 간다: 귀향민들과 달리 서울로 향하는 화자의 처지와 이동 경로를 대비✨

🔸2연: 여러 지역에서 돌아온 귀환민들의 고단한 생활과 서로 나누는 모습, 그리고 고향과 다른 방향인 서울로 향하는 화자의 처지

설움 많은
그저 서러이 내다보던
갈 때와 마찬가지로

마찬가지로 헐벗은 나요.

정답

🔸푸르른 바다와 거리거리를: 이동 과정에서 바라보는 공간을 시각적으로 형상화🔸이민 열차의 흐린 창으로: 과거 이주 과정의 고난과 설움, 불안하고 서러운 현실 인식🔸골짝 골짝을: 같은 말을 반복하여 지나온 공간과 이동의 모습을 강조🔸헐벗은 채 돌아오는 이 사람들과: 해방 이후에도 지속되는 귀환민들의 경제적 궁핍🔸나라에 기쁜 일 많아: 8·15 광복이라는 민족적 해방의 기쁨과 개인의 현실을 대비🔸울지를 못하는 함경도 사내: 민족적 해방의 기쁨과 개인적 비애가 겹친 복합적 심정✨

🔸3연: 해방이라는 민족적 기쁨에도 불구하고 여전히 헐벗은 채 돌아오는 민중들의 현실과 화자의 복합적인 비애

총을 안고


우리 제각기 드러누워

정답

🔸뽈가의 노래: 폴카(polka)를 가리키며 슬라브 병정의 이국적인 분위기와 당시의 역사적 공간을 환기🔸슬라브의 늙은 병정: 해방 직후의 국제적·역사적 상황을 환기하는 존재🔸바람 속을 달리는 화물열차의 지붕 위에: 1연의 해당 시구를 반복하여 1연과 4연을 연결하는 수미상관 구조🔸한결같이 쳐다보는 하나씩의 별: 1연의 장면을 반복하여 각자의 희망과 소망을 강조하는 수미상관 구조와 상징✨

🔸4연: 해방 직후의 역사적 상황 속에서 고단한 귀환민들이 각자의 희망을 바라보는 모습으로 돌아오며, 1연과 4연의 반복을 통해 수미상관을 형성함

3. 이용악, '하나씩의 별'  분석

🐱 열심히 분석하라냥~ 슬쩍 넘기지 말라냥!! 이상한 게 있으면 댓글 남기라냥!

📌 작가의 삶

• 이용악은 1914년 함경북도 경성군에서 태어나 1971년 세상을 떠난 시인이다. 호는 편파월이지만 작품 활동에서는 주로 본명을 사용했다. 
• 1930년대 중반부터 본격적으로 작품 활동을 시작했으며 1936년 일본 조치대학 신문학과를 졸업한 뒤 귀국하여 신문사와 잡지사에서 근무하면서 시를 발표했다. 
• 초기 시집 『분수령』(1937), 『낡은 집』(1938)을 잇달아 발표하면서 문단의 주목을 받았고, 이후 『오랑캐꽃』(1947), 『이용악집』(1949)을 펴냈다. 『이용악 시전집』에는 이 작품을 비롯한 월북 전 작품들이 정리되어 있다. 
• 이용악의 시에는 함경도와 북방 지역의 생활, 국경을 넘어 이동하는 유이민, 궁핍한 민중의 현실이 구체적인 생활 장면으로 나타난다. 한국민족문화대백과사전은 그가 식민지 현실과 간도 유이민의 비참한 삶을 형상화하고, 해방 이후 고국에 돌아온 사람들의 소외와 궁핍도 노래했다고 설명한다. 
• 그의 작품 세계는 단순한 개인 서정에 머무르기보다 구체적인 삶의 현장과 시대 현실을 결합하는 경향을 보이며, 연구에서는 유이민의 이동과 공간, 기억, 민족적 정체성 등을 중요한 문제로 다룬다. 
• 대표작으로는 「북쪽」, 「오랑캐꽃」, 「낡은 집」, 「그리움」, 「우라지오 가까운 항구에서」, 「하나씩의 별」 등이 있으며, 현실의 고통을 구체적 이미지와 서사적 장면으로 형상화한 점이 특징적이다. 
• 이용악은 어느 특정 문학 동인에 속해 활동하기보다 자신의 생활 체험과 시대 현실을 바탕으로 독자적인 시 세계를 구축했으며, 한국민족문화대백과사전은 그를 시대의 암담한 현실을 고발하고 사회적 약자의 아픔을 함께 형상화한 시인으로 평가한다. 이미지 '세계일보'.

🏛️ 시대의 특징

• 시대적 배경은 ㄱㅂ 직후의 해방 공간이다. 1945년 8월 15일 광복으로 식민 통치가 끝났지만, 귀환 유이민의 생활 조건까지 즉시 회복된 것은 아니었다. 
• 일제강점기에는 식민지 수탈과 생존의 어려움 때문에 많은 사람들이 국경을 넘어 만주·연해주 등지로 이동했으며, 이용악의 작품은 이러한 ㅇㅇㅁ의 삶을 중요한 문학적 대상으로 삼았다. 
• 해방 이후에는 고국으로 돌아오는 귀환민이 생겼지만, 작품 속 인물들은 여전히 ㄱㅍ한 생활 조건에 놓여 있다. 따라서 해방이라는 역사적 사건과 개인의 생활 현실 사이에는 괴리가 존재한다.
• 이 시기의 문학에서는 민족적 ㄱㅇ과 귀향, 유이민의 정체성, 새로운 사회에 대한 기대와 불안 등이 중요한 문학적 문제로 나타났으며, 연구에서도 이용악의 해방기 시를 기억과 정치적 상황의 관계 속에서 살펴본다.
• 이 작품은 광복의 환희를 직접적으로 찬양하기보다 ㄱㅎ하는 사람들의 실제 생활을 보여 줌으로써 해방 이후에도 계속되는 민중의 비애를 부각한다.

📝 핵심 정리

• 갈래: ㅈㅇㅅ, ㅅㅈㅅ이며, 구체적인 인물과 사건을 보여 주는 ㅅㅅㅅ이 강하게 나타난다.
• 성격: ㅅㅅㅈ, ㅁㅅㅈ, ㅎㅅㅈ, 절제된 비애가 드러난다.
• 제재: 광복을 계기로 귀환하는 ㅇㅇㅁ의 삶과 화물열차 위의 귀환 행렬이다.
• 주제: 불안하고 궁핍한 현실 속에서도 미래를 향한 ㅎㅁ을 잃지 않는 유이민의 삶과 광복 이후의 비애이다.
• 발표: 작품은 1945년 작품으로 확인되며, 이후 『이용악집』(1949)에 수록되었다. 일부 자료는 1945년 12월 3일자 신문 발표를 제시한다. 
• 어조: ㅈㅈ된 비애를 바탕으로 하면서도 귀환민의 현실을 담담하게 바라보는 어조가 중심을 이룬다.
• 특징: 화물열차와 별이라는 ㄷㅂ적 이미지를 활용하여 궁핍한 현실과 미래의 희망을 함께 드러낸다.
• 특징: 1연과 4연의 장면을 되풀이하는 ㅅㅁㅅㄱ 구조를 통해 작품의 시작과 끝을 연결한다.
• 특징: ㅈㄱㄱ와 한결같이 같은 표현을 함께 사용하여 개인성과 공동체성을 동시에 부각한다.

🔎 서술상의 특징과 주요 시어의 의미

• ㄱㅊㅅ 있는 지명과 생활 물자를 제시하여 유이민의 삶을 현실적으로 드러낸다. 두만강, 자무쓰, 북어, 담배, 밀가루떡 등의 소재가 이에 해당한다.
• 화물열차 지붕이라는 ㅇㄷ 공간을 통해 유이민의 불안정한 삶과 귀환의 과정을 동시에 나타낸다. 연구에서도 이용악의 북방 공간을 유이민의 삶을 변화시키는 이동 경로로 해석한다. 
• 별은 어둠 속에서 바라보는 ㅎㅁ의 이미지이며, 각자가 하나씩 바라본다는 점에서 개인적인 미래에 대한 기대를 상징한다.
• 바람과 눈보라는 귀환민이 겪어 온 ㄱㄴ과 불안정한 삶을 환기하는 시어이다.
• 헐벗었다는 표현은 광복으로 정치적 상황이 바뀌었음에도 생활의 ㄱㅍ은 그대로라는 점을 드러낸다.
• 서울은 화자의 ㅁㅈㅈ이면서 다른 귀환민의 고향과 다른 방향에 놓인 공간이므로 화자의 개인적 귀환 경로가 집단의 귀향과 완전히 일치하지 않음을 보여 준다.
• 슬라브 병정은 귀환민과 대비되는 ㅇㅂㅈ의 위치에서 해방을 둘러싼 국제적·역사적 상황을 환기한다.

🎨 운율 및 표현상의 특징

• 1연과 4연에 비슷한 시행을 배치하는 ㅅㅁㅅㄱ 구조로 시상을 안정적으로 묶고 작품의 여운을 강화한다.
• ㅂㅂ되는 화물열차 지붕과 별의 이미지는 귀환민의 현실과 희망이라는 두 축을 작품 전체에 지속시킨다.
• 제각기와 한결같이의 ㄷㅈ적 결합은 각자의 삶과 공동의 운명이라는 두 의미를 동시에 부각한다.
• 광복의 기쁨과 헐벗은 귀환민의 삶을 병치하는 ㄷㅂ를 통해 해방의 역사적 의미와 현실적 삶 사이의 괴리를 드러낸다.
• 별의 밝음과 화물열차 지붕의 어두운 현실을 함께 배치하는 ㅇㅁㅈ의 대비가 작품의 정서적 긴장을 만든다.
• 구체적인 지명과 생활 물자를 나열하는 ㅇㄱ는 유이민의 이동 범위와 궁핍한 생활상을 사실적으로 전달하는 효과를 낸다.
• 과장된 감탄이나 격정적인 표현을 앞세우기보다 담담하게 상황을 보여 주는 ㅈㅈ된 표현이 비애의 깊이를 오히려 강화한다.

🎯 주요 출제 유형 5개

• 화자의 상황과 정서: 광복을 맞았지만 여전히 헐벗은 귀환민의 모습을 통해 화자가 느끼는 기쁨과 비애의 복합적 정서를 파악하는 문제
• 시어와 소재의 기능: 별, 화물열차, 바람, 눈보라, 헐벗음, 서울, 슬라브 병정 등의 의미와 기능을 묻는 문제
• 표현과 구조: 1연과 4연의 반복, 수미상관, 대비, 구체적 지명과 생활 물자의 활용을 파악하는 문제
• 시상 전개: 귀환민의 이동 → 공동체적 연대 → 광복의 기쁨과 현실의 괴리 → 별을 통한 희망이라는 흐름을 분석하는 문제
• 다른 작품과의 비교: 유랑·귀향·고향 상실·민족적 비애·미래에 대한 희망을 다룬 작품과 화자의 상황 및 태도를 비교하는 문제

📚 EBS 연계 수능 기출 핵심 및 함께 봐야 할 유사 작품

• EBS 수능특강 학습의 핵심은 화물열차 지붕이라는 공간, 귀환 유이민의 궁핍, 광복의 기쁨과 현실적 비애의 괴리, 그리고 하나씩의 별이 상징하는 미래의 희망을 연결하는 것이다.
• 기출형 문제에서는 화자의 정서를 단순한 기쁨이나 슬픔 하나로 판단하지 않고, 광복의 기쁨과 개인적 비애가 동시에 존재하는 복합적인 정서로 파악해야 한다.
• 표현 문제에서는 1연과 4연의 반복을 단순한 반복으로만 보지 않고, 작품 전체를 수미상관으로 묶으면서 귀환민의 현실에서 희망의 이미지로 다시 돌아오게 하는 기능까지 파악해야 한다.
• 「오랑캐꽃」은 이용악의 대표적인 유이민·변방 시편으로 함께 보면 좋다. 특히 강제 이주와 고향 상실이라는 문제를 비교하면 「하나씩의 별」의 귀환과 희망이라는 방향성이 선명해진다. 
• 「그리움」은 북쪽의 고향과 떠나온 사람을 바라보는 정서를 비교하기에 적절하다. 「하나씩의 별」이 귀환 과정의 집단적 장면을 보여 준다면, 「그리움」은 고향을 향한 개인적 그리움과 기억을 보다 집중적으로 형상화한다.
• 백석의 「남신의주 유동 박시봉방」은 타향에서의 궁핍과 자기 성찰을 비교할 수 있으며, 고향과 타향의 관계를 중심으로 작품을 함께 읽을 수 있다.
• 윤동주의 「별 헤는 밤」은 ㅂ이라는 소재가 공통되지만, 별의 기능과 화자의 상황은 다르므로 소재가 같다고 작품의 의미까지 같다고 판단하지 않는 것이 중요하다.
• 김소월의 「진달래꽃」은 ㅇㅂ이라는 정서를, 「하나씩의 별」은 귀환민의 비애와 희망을 중심으로 하므로 화자의 상황과 정서의 방향을 비교하는 연습에 활용할 수 있다.

📖 출처 및 참고 문헌

• 한국민족문화대백과사전, 「이용악」: 출생·사망 연도, 출생지, 생애, 시집과 작품 경향 확인. 
• 윤영천 편, 『이용악 시전집』, 문학과지성사: 월북 전 작품과 『이용악집』 수록 작품의 서지 및 작품 연보 확인.
• 조영추, 「기억, 정치이념과 몸의 정체성－해방기 이용악의 시 세계를 중심으로－」, 『한국학연구』 45, 2017: 해방기 이용악의 유이민 시와 기억·정체성에 관한 연구. 
• 송지선, 「이용악 시의 변방지역에 나타난 공간의 이동성 연구」, 『우리말글』 75, 2017: 이용악 시의 북방 공간과 유이민 이동에 관한 연구. 
• 김경훈, 「디아스포라의 삶의 공간과 정서－백석, 이용악, 윤동주의 경우」, 『비교한국학』 17, 2009: 세 시인의 유이민·타향·고향 의식 비교.
• 작품의 발표 연도와 『이용악집』 수록 사실은 작품 연보 및 전집 자료를 교차 확인하였다. 「하나씩의 별」은 1945년 작품이며 『이용악집』(1949)에 수록되어 있다. 

4. 이용악, '하나씩의 별'  문제

📝 서술형 문제 

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1. 화물열차 지붕 위에서 사람들이 먹을 것을 나누어 먹는 장면이 작품에서 갖는 의미를 서술하시오.

정답

귀환민들은 [공동체 의식]을 바탕으로 [동포애]를 나누며, 궁핍한 상황에서도 서로를 돕는 [연대]를 형성하고 [동질감]을 확인한다.

2. 화자가 다른 귀환민들과 달리 서울을 향해 이동하는 것은 어떤 의미를 지니는지 서술하시오.

정답

화자는 [개인적 목적지]를 향해 이동하면서 다른 사람들의 [귀향 경로]와 구별되는 [이동 방향]을 보이고, 해방 이후에도 완전히 정착하지 못한 [유랑성]을 드러낸다.

3. 작품에서 광복의 기쁨과 귀환민의 현실이 함께 제시되는 효과를 서술하시오.

정답

광복이라는 [역사적 환희]와 귀환민의 [생활 궁핍]을 병치하여 [현실적 괴리]를 부각하고, 화자의 [복합적 정서]를 형성한다.

4. 화물열차 지붕이라는 소재가 귀환민의 삶을 어떻게 보여 주는지 서술하시오.

정답

화물열차 지붕은 [불안정한 이동]과 [열악한 생활 조건]을 보여 주며, 귀환민의 [경제적 궁핍]과 [사회적 소외]를 상징적으로 드러낸다.

5. 1연과 4연에 유사한 장면이 반복되는 이유를 작품 전체의 구성과 관련하여 서술하시오.

정답

반복되는 장면은 [수미상관]을 형성하여 시상을 [구조적으로 결속]하고, 귀환민의 [공동 운명]과 별을 향한 [미래 지향성]을 강조한다.

6. 작품에서 별이 단순한 밤의 배경을 넘어서는 이유를 서술하시오.

정답

별은 어두운 현실 속에서도 사람들이 바라보는 [미래의 표지]이며, 각자가 품은 [개인적 소망]과 함께 집단이 공유하는 [공동의 기대]와 [희망 의식]을 나타낸다.

7. 화자가 광복을 맞이한 상황에서도 쉽게 울지 못하는 까닭을 작품의 정서와 연결하여 서술하시오.

정답

화자는 [민족적 기쁨]을 알고 있으면서도 귀환민이 여전히 겪는 [현실적 고통]을 목격하기 때문에 [기쁨과 비애]가 교차하는 [복합 감정]을 느낀다.

8. 작품에 구체적인 지명과 생활 물자가 제시되는 효과를 서술하시오.

정답

구체적인 지명과 물자는 귀환민의 [생활 현장]을 생생하게 만들고, 이들의 [유랑 경로]와 [궁핍한 생활상]을 구체화하여 작품의 [현실성]을 높인다.

9. 제각기와 한결같이라는 표현이 함께 사용되는 효과를 서술하시오.

정답

제각기는 각자의 [개별적 사연]을 나타내고 한결같이는 공통된 [미래 지향]을 보여 주어, [개인성과 공동성]이 동시에 존재하는 [집단적 연대]를 드러낸다.

10. 이 작품에서 화물열차의 현실과 별의 이미지가 대비되는 의미를 서술하시오.

정답

화물열차는 [현재의 궁핍]과 [불안정한 처지]를 나타내는 반면 별은 [미래의 가능성]과 [희망의 지향]을 나타내어 현실과 전망의 대비를 형성한다.

📝 객관식 문제

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1. 이 작품의 시상 전개에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① 귀환 행렬의 현실에서 출발하여 공동체의 사연과 현실적 비애를 거친 뒤 미래에 대한 희망으로 시상을 마무리한다.

② 개인의 행복한 귀환을 먼저 제시한 뒤 사회적 불행이 확대되는 방향으로 시상을 전환한다.

③ 외국 병사의 전쟁 경험을 중심에 놓고 귀환민의 삶을 부차적인 배경으로 처리한다.

④ 타국 생활의 과거 회상에 집중하다가 고향에 대한 기억을 배제하는 방식으로 결말을 구성한다.

⑤ 화자의 서울행을 통해 유이민의 모든 문제가 해결되면서 개인적 삶의 완결을 강조한다.

2. 다음 중 화자의 상황에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① 화자는 귀환민들과 함께 열차 지붕에 누워 이동하는 궁핍한 처지에 놓여 있다.

② 화자는 다른 귀환민들과 마찬가지로 자신의 고향으로 직접 돌아가고 있으며 목적지의 차이는 나타나지 않는다.

③ 화자는 광복의 역사적 의미를 인식하면서도 귀환민의 현실에서 비애를 느낀다.

④ 화자는 귀환민들과 공동의 처지를 공유하면서도 이동 방향에서는 그들과 차이를 보인다.

⑤ 화자는 집단의 귀환 행렬 속에서 개인적인 그리움과 이동 목적을 동시에 드러낸다.

3. 별의 기능에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 별은 귀환민이 타국에서 사용하던 생활 물자의 종류를 구체적으로 보여 주는 소재이다.

② 별은 닫힌 화물칸의 구조를 설명하기 위한 공간적 배경으로만 활용된다.

③ 별은 어두운 현실 속에서도 귀환민들이 미래를 바라보게 하는 희망의 이미지로 기능한다.

④ 별은 화자가 타국에서 보낸 과거의 생활을 회상하게 하는 추억의 표지로만 사용된다.

⑤ 별은 화자 개인에게만 의미가 있는 대상으로 제시되어 집단적 의미와는 거리를 둔다.

4. 작품에 제시된 구체적인 소재의 기능을 설명한 것으로 가장 적절한 것은?

① 생활 물자는 귀환민들이 충분한 물자를 확보하여 안정된 귀환 생활을 누리고 있음을 보여 준다.

② 구체적인 지명은 화자의 사회적 지위를 설명하고 다른 인물과의 계층 차이를 확정하는 기능을 한다.

③ 지명과 생활 물자는 현실성을 약화시키고 추상적인 관념을 중심에 놓는 장치로 사용된다.

④ 지명과 생활 물자는 귀환민의 이동 범위와 구체적인 생활상을 드러내어 작품의 현실성을 높인다.

⑤ 구체적인 소재들은 현재의 귀환 장면과 관계없이 과거의 역사적 사건을 설명하는 역할에 집중된다.

5. 다음은 이 작품과 별을 소재로 한 다른 작품을 비교한 것이다. 적절한 것은?

<보기>
윤동주의 「별 헤는 밤」에서는 별을 바라보는 행위가 자신의 기억과 삶을 성찰하는 계기로 연결된다.

① 두 작품의 별은 모두 특별한 의미 없이 밤의 배경을 사실적으로 보여 주는 역할에 머문다.

② 「하나씩의 별」의 별은 개인적 성찰에만 집중되고 공동체적 상황과는 관련이 없다.

③ 「하나씩의 별」에서는 별이 현실의 궁핍을 지우고 자연의 아름다움만을 강조하는 기능을 한다.

④ 두 작품의 별은 동일한 상황에서 동일한 의미를 지니므로 작품 사이의 차이를 찾기 어렵다.

⑤ 두 작품 모두 별을 내면과 연결하지만, 「하나씩의 별」에서는 여러 귀환민이 바라보는 미래의 희망이라는 의미가 두드러진다.

6. 다음 중 작품의 표현상 특징으로 적절하지 않은 것은?

① 격렬한 감탄과 감정의 폭발을 반복하여 광복에 대한 환희를 직접적으로 고조시키는 방식이 중심을 이룬다.

② 첫 연과 마지막 연에 유사한 장면을 배치하여 시상의 처음과 끝을 연결한다.

③ 광복의 기쁨과 귀환민의 피폐한 현실을 대비하여 복합적인 정서를 형성한다.

④ 구체적인 지명과 생활 물자를 활용하여 유이민의 생활상을 사실적으로 형상화한다.

⑤ 개인을 나타내는 표현과 집단을 나타내는 표현을 결합하여 공동의 운명과 개별적 삶을 함께 보여 준다.

7. 다음 중 작품에 나타난 인식으로 가장 적절한 것은?

① 광복은 귀환민의 경제적 궁핍을 즉시 해소하였으므로 과거의 고통은 더 이상 중요한 의미를 갖지 않는다.

② 작품은 역사적 해방의 의미를 인정하면서도 민중의 생활 조건이 그대로 남아 있는 현실을 함께 제시한다.

③ 작품은 광복 자체를 부정적인 사건으로 규정하고 귀환의 의미를 무가치한 것으로 처리한다.

④ 작품은 귀환민의 미래를 완전히 낙관하거나 완전히 절망하는 하나의 정서로 일관되게 제시한다.

⑤ 작품은 귀환 과정에서 개인이 경제적 성공을 이루는 과정을 중심으로 해방 이후의 삶을 제시한다.

8. 다음 중 귀환민 사이의 관계에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① 귀환민들은 서로 다른 지역에서 왔지만 같은 이동 공간에서 공동의 처지를 경험한다.

② 먹을 것을 나누는 모습은 고난 속에서 형성되는 동포애와 연대를 보여 준다.

③ 귀환민들은 서로의 처지를 외면하며 각자의 생존만을 추구하므로 공동체적 관계가 형성되지 않는다.

④ 작품에서는 개별적인 사연을 가진 사람들이 공동의 역사적 상황 속에서 연결된다.

⑤ 귀환민 사이의 연대는 생활 물자를 나누는 행위와 동일한 방향을 바라보는 장면에서 드러난다.

9. 작품의 구조에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 현재의 귀환 장면을 배제하고 과거의 이민 생활만을 시간 순서대로 기록하는 구조를 취한다.

② 각 연이 서로 완전히 독립되어 마지막 연에서 앞의 내용과 단절된 새로운 사건을 제시한다.

③ 화자의 경험과 귀환민의 경험을 별개의 이야기로 분리하여 서로의 의미가 교차하지 않도록 구성한다.

④ 처음과 끝에 핵심 장면을 반복하고 가운데 부분에서 귀환민의 사연과 현실을 구체화하는 구조를 활용한다.

⑤ 중간에 제시된 현실적 갈등을 명확하게 해결한 뒤 결말에서 새로운 공간으로 이동하는 구조를 취한다.

10. 다음 작품에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 구체적인 지명과 생활 물자를 활용하여 귀환민의 삶을 사실적으로 형상화한다.

② 별을 통해 궁핍한 현실 속에서도 미래를 향하는 시선을 보여 준다.

③ 광복 이후 귀환민의 경제적 조건이 빠르게 회복되어 과거의 궁핍이 극복되고 있음을 긍정적으로 강조한다.

④ 민족적 기쁨과 개인적 비애를 함께 제시하여 해방 공간의 복합적인 정서를 드러낸다.

⑤ 첫 연과 마지막 연의 유사한 장면을 배치하여 작품의 구조적 통일성을 강화한다.

11. 화물열차와 별의 관계를 이해한 것으로 가장 적절한 것은?

① 열악한 이동 공간과 먼 하늘의 별을 대비하여 현재의 궁핍과 미래의 희망을 함께 보여 준다.

② 화물열차와 별은 모두 귀환민의 현재 상황만을 나타내며 미래와 관련된 의미는 갖지 않는다.

③ 별은 화물열차의 비참한 현실을 잊게 만드는 낭만적 장치로서 현실과 완전히 분리된다.

④ 화물열차는 단순한 배경이고 별만 작품의 중심적인 상징으로 기능하여 두 소재 사이에는 의미적 연관성이 없다.

⑤ 두 소재는 서로 충돌하는 의미를 지니므로 작품 안에서 하나가 다른 하나의 의미를 완전히 제거한다.

12. 화자의 정서에 대한 설명으로 적절한 것은?

① 화자는 광복의 기쁨에만 몰입하여 귀환민의 궁핍과 과거의 고통을 더 이상 의식하지 않는다.

② 화자는 광복이라는 역사적 기쁨과 귀환민의 현실적 고통 사이에서 복합적인 정서를 느낀다.

③ 화자는 귀환의 과정에서 미래에 대한 모든 기대를 포기하고 완전한 절망에 이른다.

④ 화자는 집단의 귀환을 거부하고 개인적인 성공에 대한 기대만을 지속적으로 드러낸다.

⑤ 화자는 광복을 전쟁의 승리처럼 격렬하게 찬양하면서 귀환민의 현실을 낙관적으로 평가한다.

13. 다음 중 작품의 소재에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① 두만강과 자무쓰 등의 지명은 귀환민이 거쳐 온 북방의 이동 경로를 구체적으로 환기한다.

② 음식물을 나누는 모습은 궁핍한 귀환민 사이의 연대와 동포애를 드러낸다.

③ 화물열차 지붕은 귀환민들이 안전하고 안락한 조건에서 고국으로 돌아가고 있음을 상징적으로 보여 준다.

④ 바람과 눈보라는 귀환민이 겪은 고난과 불안한 삶의 조건을 환기하는 이미지로 기능한다.

⑤ 별은 귀환민들이 불안한 현실 속에서도 품고 있는 미래에 대한 기대와 연결된다.

14. 다음은 「하나씩의 별」과 백석의 「남신의주 유동 박시봉방」을 비교한 것이다. 적절한 것은?

<보기>
두 작품은 타향에서의 궁핍과 고향 의식이라는 공통점을 보이지만, 화자의 상황과 시적 관심에는 차이가 있다.

① 두 작품 모두 화자가 집단 귀환 행렬에 올라타 있으며 공동체의 이동을 중심으로 시상을 전개한다.

② 두 작품 모두 개인적 내면을 배제하고 외부 세계의 객관적 장면만을 기록한다.

③ 두 작품 모두 타향에서의 경제적 어려움이 이미 해결된 이후의 안정된 삶을 중심으로 한다.

④ 두 작품 모두 타향의 궁핍과 고향 의식을 다루지만, 「하나씩의 별」은 귀환민 집단의 이동과 해방 이후의 현실을 특히 부각한다.

⑤ 두 작품은 모두 고향에 대한 관심을 배제하고 개인의 경제적 성공을 중심으로 정서를 구성한다.

15. 다음 중 작품에 대한 해석으로 적절하지 않은 것은?

① 작품은 귀환민의 고난을 보여 주면서도 미래에 대한 기대가 완전히 사라지지 않았음을 드러낸다.

② 구체적인 생활상과 절제된 정서 표현을 통해 해방 공간의 유이민이 겪는 비애를 형상화한다.

③ 서로 다른 사연을 지닌 사람들이 같은 이동 공간에 놓이면서 개인적 삶과 공동체적 운명이 겹쳐진다.

④ 어두운 현실과 밝은 별의 대비를 통해 현재의 고난과 미래의 가능성을 함께 보여 준다.

⑤ 고국으로 돌아오는 순간 과거의 궁핍과 상처가 모두 해소되며 귀환민의 미래가 확정적으로 보장된다는 낙관적 결론을 제시한다.

🐱 네 실력이다냥~

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